Rutherford-Streuung
Interactive
Simulieren Sie mit den Lernenden Rutherfords Experiment und lassen Sie sie entdecken, wie die Existenz des Atomkerns durch die Beobachtung der Streuung von Alphateilchen enthüllt wurde und das Plum-Pudding-Modell widerlegt wurde.
German
2024-11-28
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Wie hat Rutherford die Struktur des Atoms herausgefunden, ohne sie sehen zu können? Simulieren Sie mit den Lernenden das berühmte Experiment, bei dem das Plum-Pudding-Modell des Atoms widerlegt wurde, indem Alphateilchen beobachtet wurden, die von Atomen abprallten, und festgestellt wurde, dass es einen kleinen Kern haben muss.
Lernziele:
1. Beschreiben des qualitativen Unterschieds zwischen der Streuung positiv geladener Kerne und einem elektrisch neutralen Plumpudding-Atom.
2. Qualitative Erklärung, wie der Ablenkwinkel des geladenen Kerns von der Energie des einfallenden Teilchens, den Aufprallparametern, der Ladung des Ziels abhängt.
Lernziele:
1. Beschreiben des qualitativen Unterschieds zwischen der Streuung positiv geladener Kerne und einem elektrisch neutralen Plumpudding-Atom.
2. Qualitative Erklärung, wie der Ablenkwinkel des geladenen Kerns von der Energie des einfallenden Teilchens, den Aufprallparametern, der Ladung des Ziels abhängt.
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Simulation
Chemie; Physik
Klasse 10 bis 13
Weiterführende Schulen
Atome; Atomkern; Quantenmechanik
Medienportal der Siemens Stiftung
Designentwicklung: Amy Hanson, Sam McKagan
Softwareentwicklung: Jesse Greenberg, Chris Malley, Dave Schmitz
Team: Wendy Adams, Michael Dubson, Noah Finkelstein, Danielle Harlow, Ariel Paul, Kathy Perkins, Noah Podolefsky, Amy Rouinfar, Carl Weiman
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Amanda Davis, Bryce Griebenow, Andrea Lin, Ben Roberts, Kathryn Woessner, Bryan Yoelin
Softwareentwicklung: Jesse Greenberg, Chris Malley, Dave Schmitz
Team: Wendy Adams, Michael Dubson, Noah Finkelstein, Danielle Harlow, Ariel Paul, Kathy Perkins, Noah Podolefsky, Amy Rouinfar, Carl Weiman
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Amanda Davis, Bryce Griebenow, Andrea Lin, Ben Roberts, Kathryn Woessner, Bryan Yoelin
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© University of Colorado Boulder 2002-2024
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