Simulation eines Neurons
Interactive
Stimulieren Sie mit den Lernenden ein Neuron und lassen Sie sie die Bewegung von Ionen durch seine Membran beobachten, während sie die Kanäle und ihre Rolle im Aktionspotential erkunden!
German
2024-11-28
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Leiten Sie die Lernenden dazu an, ein Neuron zu stimulieren und die Auswirkungen zu beobachten. Halten Sie mit den Lernenden den Prozess an, oder spulen sie gemeinsam zurück und analysieren Sie dabei mit ihren Lernenden, wie sich Ionen durch die Neuronenmembran bewegen.
Lernziele:
1. Erklären, welche Faktoren die Bewegung von Ionen durch neuronale Membranen beeinflussen.
2. Identifizieren und beschreiben Sie die Funktionen von Lecks und geschlossenen Kanälen in Neuronen.
3. Analysieren, wie sich die Membranpermeabilität in Bezug auf verschiedene Kanaltypen verändert.
4. Beschreiben Sie die Schritte, die zur Erzeugung eines Aktionspotentials führen.
Lernziele:
1. Erklären, welche Faktoren die Bewegung von Ionen durch neuronale Membranen beeinflussen.
2. Identifizieren und beschreiben Sie die Funktionen von Lecks und geschlossenen Kanälen in Neuronen.
3. Analysieren, wie sich die Membranpermeabilität in Bezug auf verschiedene Kanaltypen verändert.
4. Beschreiben Sie die Schritte, die zur Erzeugung eines Aktionspotentials führen.
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Simulation
Biologie
Klasse 10 bis 13
Weiterführende Schulen
Biologie; Aktionspotential; Biologie; Kondensator; Neuronen
Medienportal der Siemens Stiftung
Designentwicklung: Noah Podolefsky, Amanda McGarry
Softwareentwicklung: John Blanco, Sharfudeen Ashraf
Team: Wendy Adams, Fanny (Benay) Bentley, Janet Casagrand, Mike Klymkowsky, Ariel Paul, Katherine Perkins
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Amanda Davis, Bryce Griebenow, Ethan Johnson, Elise Morgan, Oliver Orejola, Bryan Yoelin
Softwareentwicklung: John Blanco, Sharfudeen Ashraf
Team: Wendy Adams, Fanny (Benay) Bentley, Janet Casagrand, Mike Klymkowsky, Ariel Paul, Katherine Perkins
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Amanda Davis, Bryce Griebenow, Ethan Johnson, Elise Morgan, Oliver Orejola, Bryan Yoelin
PhET™ Interactive Simulations
© University of Colorado Boulder 2004-2016
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