Die schulische Bildung befindet sich in einem rasanten Wandel, denn Inklusion und Digitalisierung als gesamtgesellschaftlich anerkannte neue Rahmenbedingungen erfordern von den Lehrkräften Basiskompetenzen in der Realisierung der inklusiven, digitalen Welt in der Schule (Meier et al., 2020).

Die Verbindung der Inklusion und der Digitalisierung wurde von der Kultusministerkonferenz (KMK) in der Strategie zur „Bildung in der digitalen Welt“ formuliert (KMK, 2016) und damit zu einem neuen Grundprinzip der deutschen Schullandschaft erhoben.

Das Bild zeigt eine Schülerin bei einer spielerischen Selbstevaluationsaufgabe eines interaktiven Lernbuches.