Chancen: Problemorientierte, offene Lernumgebungen mit angepasster Problemschwierigkeit eröffnen die Chance, Schülerinnen und Schüler den Ablauf der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung erleben und nachvollziehen zu lassen.
Dazu gehören:
Stolpersteine: Eine mögliche Hürde beim Problemlösen kann das (Miss-)Verstehen der Problemfrage darstellen. Mangelndes Sprachverständnis kann dann zu einem Scheitern der Schülerinnen und Schüler bei der Problembearbeitung führen. Daraus folgt die Notwendigkeit, Schülerinnen und Schüler ggf. durch sprachliche Maßnahmen (Glossar, gestufte Hilfen, Scaffolding etc.) zu unterstützen.
Wenn Sie sich anmelden, wird Ihr Bearbeitungsstand automatisch gespeichert und Sie können den Kurs später dort fortsetzen, wo Sie ihn unterbrochen haben. Nach Abschluss des Kurses erhalten Sie eine persönliche Teilnahmebescheinigung.