Zur strukturierten Planung des Service-Learning-Projekts und der curricularen Anbindung an die Lehr- und Bildungspläne empfehlen wir das Lernnetz. Diese Grafik zeigt Ihnen beispielhaft, wie curriculare Anbindung bei Service-Learning gelingen kann, und bereitet Sie auf die passende Übung dazu vor. In der Mitte finden Sie eine Engagementidee und in den umliegenden Feldern passende Unterrichtsinhalte, die bei der Projektumsetzung thematisiert und bearbeitet wurden.

Blättern Sie durch die Engagementideen und klicken Sie dann auf die Lerninhalte, um Details zu sehen.

AchtklässlerInnen beschäftigen sich in Physik mit Energieerhaltungssätzen und engagieren sich für den verantwortungsvollen Umgang mit Energie in einer benachbarten Schule.

SchülerInnen einer 3. Klasse lernen im Schulgartenunterricht und Sachkunde Kräuter und deren Verwendung kennen und bauen eine Kräuterspirale in einem Wohnheim für Menschen mit Behinderung.

SchülerInnen einer 9. Klasse lernen in Biologie das Sinnesorgan Haut und im Technikunterricht verschiedene Energiearten kennen und engagieren sich indem sie Sonnenschutzmaßnahmen in einem Kindergarten vornehmen.

AchtklässlerInnen lernen in Physik und Technik die Grundsätze der Thermodynamik und Methoden der Energieerzeugung und -nutzung kennen und beteiligen sich zusammen mit einer Wohnungsbaugesellschaft bei der Ausgestaltung eines energetischen Sanierungskonzeptes eines Wohnviertels ihrer Heimatstadt.

Nähere Informationen zu diesem Projekt finden Sie in der Handreichung „Service-Learning in den MINT-Fächern“.