Pädagogisch-didaktische Einführung Experimento | 8+ © Siemens Stiftung 2021 CC BY-SA 4.0 international

Pädagogisch-didaktische Einführung Experimento | 8+

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Die pädagogischen Grundsätze des Konzepts von Experimento | 8+ und der methodische Hintergrund des Arbeitsblattes werden erläutert.

Deutsch, Englisch
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PDF (172,3 kByte) DOC (376,0 kByte)
18.11.2021
Der Experimentierprozess soll als Ko-Konstruktion von Kindern und pädagogischen Fachkräften gemeinsam gestaltet werden. Kinder konstruieren sich ein Bild von der Welt, werden dabei begleitet und lernen im Austausch mit Gleichaltrigen. Im Rahmen der Metakognition sollen sich die Kinder ihrem Lernprozess bewusst werden. Dieser Prozess kann durch Reflexion, zusätzliche Aktivitäten und die Verknüpfung mit anderen Bildungsbereichen erreicht werden. Beim Experimentieren selbst ist es wichtig, an das Vorwissen der Kinder anzuknüpfen und mit ihnen in Dialog zu treten, um sie schließlich zum eigenständigen Nachdenken anzuregen.
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Didaktisch-methodischer Hinweis
Biologie; Chemie; Physik; Sachunterricht
Klasse 1 bis 4; Klasse 5 bis 6; Klasse 7 bis 9
Grundschule; Weiterführende Schulen
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