Coulomb-Gesetz
Interactive
Visualisieren Sie mit den Lernenden die elektrostatische Kraft zwischen Ladungen und entdecken dabei, wie ihr Vorzeichen, ihre Größe und ihr Abstand diese Wechselwirkung beeinflussen.
German
2025-01-27
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Lassen Sie die Lernenden die elektrostatische Kraft, die zwischen zwei Ladungen wirkt, visualisieren. Sie beobachten mit ihren Lernenden, wie sich das Vorzeichen und die Größe der Ladungen sowie der Abstand zwischen ihnen auf die elektrostatische Kraft auswirken.
Lernziele:
1. Die Größe der elektrostatischen Kraft in Beziehung zu den Ladungen und dem Abstand zwischen ihnen setzen.
2. Das dritte Newtonsche Gesetz für elektrostatische Kräfte erklären.
3. Messungen verwenden, um die Coulomb-Konstante zu bestimmen.
4. Bestimmen, was eine anziehende oder abstoßende Kraft ausmacht.
Lernziele:
1. Die Größe der elektrostatischen Kraft in Beziehung zu den Ladungen und dem Abstand zwischen ihnen setzen.
2. Das dritte Newtonsche Gesetz für elektrostatische Kräfte erklären.
3. Messungen verwenden, um die Coulomb-Konstante zu bestimmen.
4. Bestimmen, was eine anziehende oder abstoßende Kraft ausmacht.
Gravitationskraft: Einstieg (Interactive)
Gravitationslabor (Interactive)
Ladungen und Felder (Interactive)
Gravitationslabor (Interactive)
Ladungen und Felder (Interactive)
Simulation
Chemie; Physik
Klasse 10 bis 13
Weiterführende Schulen
Elektrizität; Kraft; 1D; Abstoßung; Anziehung; Coulombsches Gesetz; Elektrizität; Elektrostatik; Größenordnung; PhET; Vektoren
Medienportal der Siemens Stiftung
Designentwicklung: Amy Rouinfar
Softwareentwicklung: Jesse Greenberg, Michael Barlow
Team: Amy Hanson, Ariel Paul, Kathy Perkins
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Liam Mulhall, Laura Rea, Jacob Romero, Katie Woessner, Kelly Wurtz
Grafik: Mariah Hermsmeyer, Cheryl McCutchan
Softwareentwicklung: Jesse Greenberg, Michael Barlow
Team: Amy Hanson, Ariel Paul, Kathy Perkins
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Liam Mulhall, Laura Rea, Jacob Romero, Katie Woessner, Kelly Wurtz
Grafik: Mariah Hermsmeyer, Cheryl McCutchan
PhET™ Interactive Simulations
© University of Colorado Boulder 2002-2024
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