Schallausbreitungs-Experimente
Text
Experimentieranleitung:
Experimentierkarten für Schülerinnen und Schüler zur Schallausbreitung, z. B. Schnurtelefon bauen oder Ausbreitung von Schallwellen in einem Wasserglas.
Type of media:
Text (213.4 kByte)
Last update:
2016-12-19
License:
This medium is made available under a CC BY-SA 4.0 international license.
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Media package:
Description:
Schall breitet sich nur mithilfe eines Trägermediums aus.
Hinweise und Ideen:
• Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.
• Die Experimente zur Schallausbreitung zeigen den Schülerinnen und Schülern, dass Schall zur Ausbreitung immer ein Trägermedium braucht. Es wird deutlich, welche Trägermedien Schall gut leiten und welche die Schallausbreitung verlangsamen.
• Die Experimente können entweder als Stationen-Training oder in Gruppen durchgeführt werden.
Unterrichtsbezug:
Akustische Phänomene
Schall/Akustik: Kenngrößen
Schwingungen und Wellen
Hinweise und Ideen:
• Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.
• Die Experimente zur Schallausbreitung zeigen den Schülerinnen und Schülern, dass Schall zur Ausbreitung immer ein Trägermedium braucht. Es wird deutlich, welche Trägermedien Schall gut leiten und welche die Schallausbreitung verlangsamen.
• Die Experimente können entweder als Stationen-Training oder in Gruppen durchgeführt werden.
Unterrichtsbezug:
Akustische Phänomene
Schall/Akustik: Kenngrößen
Schwingungen und Wellen
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Learning resource type:
Experiment / Versuch
Subjects:
Biologie; Physik; Sachunterricht
Grade levels:
Klasse 1 bis 4; Klasse 5 bis 6
School types:
Grundschule; Weiterführende Schulen
Keywords:
Schall; Welle (Physik); Schall (Grundphänomen); Schallausbreitung; Schallwelle
Bibliography:
Medienportal der Siemens Stiftung
Author:
MediaHouse GmbH
Rights holder:
© Siemens Stiftung 2016