Künstliche Intelligenz – Sprachassistenten-Dialoge

Text

Arbeitsblatt:
Die Schülerinnen und Schüler sollen Fragen an einen Sprachassistenten stellen, die Antworten protokollieren und auch bewerten, ob die Frage gut, schlecht oder gar nicht beantwortet wurde.

Verfügbar in: Deutsch, Englisch, Spanisch (CREA)

Medientyp: Text

Verfügbar als:

PDF (150,0 kByte) DOCX (32,1 kByte)

Letzte Aktualisierung: 24.08.2020

Lizenz:

Dieses Medium steht unter einer CC BY-SA 4.0 international Lizenz.

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Medienpaket:

Künstliche Intelligenz

Beschreibung:

Die Gespräche mit dem Sprachassistenten führen die Schülerinnen und Schüler entweder zu Hause oder im Unterricht. Zwei Fragen sind vorgegeben, die anderen Fragen können individuell gestellt werden. Die Ergebnisse werden im Klassengespräch gemeinsam ausgewertet. Folgende Leitfragen können zur Auswertung herangezogen werden:
• Welche Fragen kann „er“ oder „sie“ beantworten und welche nicht?
• Wie sehen die Antworten aus?
• Was ist euch aufgefallen?

Dazugehörige Medien:

Künstliche Intelligenz – Sprachassistenten-Dialoge (Lösung) (Text)

Lernobjekttyp:

Arbeitsblatt (druckbar)

Fächer:

Ethik; Informatik; Sozialkunde; Technik; Wirtschafts- und Rechtslehre / WVR

Klassenstufen:

Klasse 7 bis 9; Klasse 10 bis 13

Schultypen:

Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen

Stichworte:

Computertechnik; Datenschutz; Datenverarbeitung; Gesellschaft; Informatik; Intelligenz; Internet; Kommunikation; Roboter; Technologie

Bibliographie:

Medienportal der Siemens Stiftung

Urheber:

Kristin Narr und irights-lab.de

Rechteinhaber:

Künstliche Intelligenz – Sprachassistenten-Dialoge

Arbeitsblatt:
Die Schülerinnen und Schüler sollen Fragen an einen Sprachassistenten stellen, die Antworten protokollieren und auch bewerten, ob die Frage gut, schlecht oder gar nicht beantwortet wurde.

Verfügbar auf CREA

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Arbeitsblatt:Die Schülerinnen und Schüler sollen Fragen an einen Sprachassistenten stellen, die Antworten protokollieren und auch bewerten, ob die Frage gut, schlecht oder gar nicht beantwortet wurde.

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Die Schülerinnen und Schüler sollen Fragen an einen Sprachassistenten stellen, die Antworten protokollieren und auch bewerten, ob die Frage gut, schlecht oder gar nicht beantwortet wurde.