Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? 02 – Ablauf

Text

Unterrichtsidee:
Der Ablauf des Rollenspiels wird im Foliensatz beschrieben. Die Rollen, die es zu besetzen gilt, sind aufgeführt. Die Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler werden genannt.

Verfügbar in: Deutsch

Medientyp: Text

Verfügbar als:

PDF (1,0 MByte) PPTX (421,3 kByte)

Letzte Aktualisierung: 11.10.2019

Lizenz:

Dieses Medium steht unter einer CC BY-NC-SA 4.0 Lizenz.

Was bedeutet das?

So verweisen Sie auf das Medium

Medienpaket:

Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? – Ein Planspiel für den Unterricht

Beschreibung:

Die Folien im Einzelnen:
• Handlungsoptionen: Es sind 3 Optionen genannt.
• Rollenfindung: Die einzelnen Rollen, Bürgermeisterin, Dorfbewohner, Ärztin, Forscherin, Umweltschützer und Entwicklungshelfer, sind inkl. Name der Person aufgeführt.
• Argumente finden: 2 Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler sind gegeben.
• Vorbereitung auf die Diskussion: Genannt sind die wichtigsten Überlegungen, die die Schülerinnen und Schüler anstellen sollen.
• Abstimmung: Formular zur Stimmauszählung bei Abstimmung über die 3 Handlungsoptionen
• Persönliche Meinung
• Feedback: Fragen an die Schülerinnen und Schüler zur Reflexion
• Dank an die Schülerinnen und Schüler

Dazugehörige Medien:

Diesem Medium sind keine weiteren Medien zugeordnet.

Lernobjekttyp:

Leitfaden / Hintergrundinfo

Fächer:

Biologie; Ethik; Sozialkunde

Klassenstufen:

Klasse 10 bis 13

Schultypen:

Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen

Stichworte:

Biologie; Entwicklungsland; Ethik; Genetik; Gentechnologie; Mücken; Ökosystem; Tropenkrankheit; Umwelt (allgemein); Bioethik; Entwicklungsarbeit; Genchirurgie; Gene Drive; Gene editing; Genom-Editierung; Genomchirurgie; Genome editing; Malaria

Bibliographie:

https://genomchirurgie.de/schulen/

Urheber:

Wissenschaft im Dialog gGmbH
Charlottenstr. 80, 10117 Berlin

Rechteinhaber:

Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? 02 – Ablauf

Unterrichtsidee:
Der Ablauf des Rollenspiels wird im Foliensatz beschrieben. Die Rollen, die es zu besetzen gilt, sind aufgeführt. Die Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler werden genannt.

Verfügbar auf CREA

Bleiben Sie auf dem Laufenden!

Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? 02 – Ablauf

Unterrichtsidee:Der Ablauf des Rollenspiels wird im Foliensatz beschrieben. Die Rollen, die es zu besetzen gilt, sind aufgeführt. Die Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler werden genannt.

Verfügbar auf CREA

Bleiben Sie auf dem Laufenden!

Medienportal Newsletter – jetzt anmelden

Bleiben Sie auf dem Laufenden!

Unterrichtsidee:
Der Ablauf des Rollenspiels wird im Foliensatz beschrieben. Die Rollen, die es zu besetzen gilt, sind aufgeführt. Die Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler werden genannt.