Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? 02 – Ablauf © Wissenschaft im Dialog gGmbH/Siemens Stiftung 2019 CC BY-NC-SA 4.0 international

Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? 02 – Ablauf

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Unterrichtsidee:
Der Ablauf des Rollenspiels wird im Foliensatz beschrieben. Die Rollen, die es zu besetzen gilt, sind aufgeführt. Die Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler werden genannt.

Deutsch
Text
PDF (1,0 MByte) PPTX (421,3 kByte)
11.10.2019
Die Folien im Einzelnen:
• Handlungsoptionen: Es sind 3 Optionen genannt.
• Rollenfindung: Die einzelnen Rollen, Bürgermeisterin, Dorfbewohner, Ärztin, Forscherin, Umweltschützer und Entwicklungshelfer, sind inkl. Name der Person aufgeführt.
• Argumente finden: 2 Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler sind gegeben.
• Vorbereitung auf die Diskussion: Genannt sind die wichtigsten Überlegungen, die die Schülerinnen und Schüler anstellen sollen.
• Abstimmung: Formular zur Stimmauszählung bei Abstimmung über die 3 Handlungsoptionen
• Persönliche Meinung
• Feedback: Fragen an die Schülerinnen und Schüler zur Reflexion
• Dank an die Schülerinnen und Schüler
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Leitfaden / Hintergrundinfo
Biologie; Ethik; Sozialkunde
Klasse 10 bis 13
Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen
Biologie; Entwicklungsland; Ethik; Genetik; Gentechnologie; Mücken; Ökosystem; Tropenkrankheit; Umwelt (allgemein)
https://genomchirurgie.de/schulen/
Wissenschaft im Dialog gGmbH
Charlottenstr. 80, 10117 Berlin
© Wissenschaft im Dialog gGmbH/Siemens Stiftung 2019
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