Zahlen vergleichen
Interactive
Zahlen und Mengen anhand von Zahlen, Gegenständen, Bildern und Zahlenreihen vergleichen, dabei verschiedene Darstellungen koordinieren und den Vergleich in zwei Sprachen hören.
German
2024-11-28
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Vergleichen Sie mit den Lernenden Zahlen, die als Ziffern, Objekte, Gruppen und Zehnerquadrate dargestellt werden. Lassen Sie sie einen Satz, eine Zahlenreihe oder gestapelte Einheiten verwenden, um die größte Gruppe zu bestimmen. Ermutigen Sie die Lernenden, zuzuhören, wenn der Vergleich in zwei verschiedenen Sprachen laut ausgesprochen wird.
Lernziele:
1. Verschiedene Darstellungen einer Zahl koordinieren: geschriebenes/gesprochenes Wort, Zahl, Zehnerrahmen, Einheiten und Objekte.
2. Die Anzahl der Objekte in einer Gruppe identifizieren.
3. Zahlen und Mengen bis zu 10 vergleichen, unter Verwendung von Strategien wie Gruppierung, Unterteilung, Zählen oder einer Zahlenreihe.
4. Mengen in Zehnergruppen vergleichen.
Lernziele:
1. Verschiedene Darstellungen einer Zahl koordinieren: geschriebenes/gesprochenes Wort, Zahl, Zehnerrahmen, Einheiten und Objekte.
2. Die Anzahl der Objekte in einer Gruppe identifizieren.
3. Zahlen und Mengen bis zu 10 vergleichen, unter Verwendung von Strategien wie Gruppierung, Unterteilung, Zählen oder einer Zahlenreihe.
4. Mengen in Zehnergruppen vergleichen.
Simulation
Mathematik
Klasse 1 bis 4
Grundschule
Kardinalität; Menge; Subitizing; Zahl; Zahlenreihe
Medienportal der Siemens Stiftung
Designentwicklung: Amanda McGarry
Software-Entwicklung: Chris Klusendorf, Luisa Vargas
Team: Sylvia Celedón-Pattichis, Michael Kauzmann, Chris Malley (PixelZoom, Inc.), Ariel Paul, Kathy Perkins, Marla Schulz, Ian Whitacre
Qualitätssicherung: Clifford Hardin, Emily Miller, Nancy Salpepi, Martin Veillette, Kathryn Woessner
Grafische Gestaltung: Mariah Hermsmeyer
Software-Entwicklung: Chris Klusendorf, Luisa Vargas
Team: Sylvia Celedón-Pattichis, Michael Kauzmann, Chris Malley (PixelZoom, Inc.), Ariel Paul, Kathy Perkins, Marla Schulz, Ian Whitacre
Qualitätssicherung: Clifford Hardin, Emily Miller, Nancy Salpepi, Martin Veillette, Kathryn Woessner
Grafische Gestaltung: Mariah Hermsmeyer
PhET™ Interactive Simulations
© University of Colorado Boulder 2002-2024
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