Gase: Einführung
Interaktiv
Entdecken Sie mit den Lernenden, wie sich die Eigenschaften von Gasen ändern, indem sie das Volumen, die Temperatur und die Anzahl der Moleküle anpassen, und entdecken Sie mit den Lernenden gleichzeitig den Zusammenhang zwischen Druck, Kollisionen und der Bewegung von Partikeln!
Deutsch
27.01.2025
Dieses Medium steht unter einer CC BY 4.0 international Lizenz.
Was bedeutet das?
So verweisen Sie auf das Medium
Leiten Sie die Lernenden an, Gasmoleküle in eine Box zu pumpen und beobachten Sie gemeinsam, was passiert, wenn das Volumen verändert wird, Wärme hinzugefügt oder entfernt wird und andere Variablen angepasst werden. Lassen Sie die Lernenden Temperatur und Druck messen und erkunden Sie, wie sich die Eigenschaften der Gase im Verhältnis zueinander unterscheiden.
Lernziele:
1. Das Verhalten der Gaspartikel in der Box beschreiben.
2. Die Beziehung zwischen Druck, Volumen, Temperatur und Anzahl der Gasmoleküle identifizieren.
3. Den Zusammenhang zwischen Kollisionen der Partikel mit den Wänden der Box und dem Druck beschreiben.
4. Vorhersagen darüber treffen, wie sich Temperaturänderungen auf die Geschwindigkeit der Moleküle auswirken.
Lernziele:
1. Das Verhalten der Gaspartikel in der Box beschreiben.
2. Die Beziehung zwischen Druck, Volumen, Temperatur und Anzahl der Gasmoleküle identifizieren.
3. Den Zusammenhang zwischen Kollisionen der Partikel mit den Wänden der Box und dem Druck beschreiben.
4. Vorhersagen darüber treffen, wie sich Temperaturänderungen auf die Geschwindigkeit der Moleküle auswirken.
Diffusion (Interaktiv)
Eigenschaften von Gasen (Interaktiv)
Lernumgebung 3 – Ausdehnung von Flüssigkeiten (Simulation) (Interaktiv)
Eigenschaften von Gasen (Interaktiv)
Lernumgebung 3 – Ausdehnung von Flüssigkeiten (Simulation) (Interaktiv)
Simulation
Chemie; Physik
Klasse 1 bis 4; Klasse 5 bis 6; Klasse 7 bis 9
Grundschule; Weiterführende Schulen
Gas; Druck; Gas; Ideales Gasgesetz; PhET; Temperatur; Thermodynamik; Volumen
Medienportal der Siemens Stiftung
Designentwicklung: Amy Rouinfar
Softwareentwicklung: Chris Malley (PixelZoom, Inc.)
Team: Jack Barbera, John Blanco, Michael Dubson, Amy Hanson, Linda Koch, Ron LeMaster, Trish Loeblein, Emily B. Moore, Ariel Paul, Dennis Perepelitsa, Kathy Perkins, Tom Perkins, Nancy Salpepi, Carl Wieman
Qualitätssicherung: Jaspe Arias, Jaron Droder, Clifford Hardin, Matthew Moore, Liam Mulhall, Jacob Romero, Nancy Salpepi, Luisa Vargas, Kathryn Woessner
Softwareentwicklung: Chris Malley (PixelZoom, Inc.)
Team: Jack Barbera, John Blanco, Michael Dubson, Amy Hanson, Linda Koch, Ron LeMaster, Trish Loeblein, Emily B. Moore, Ariel Paul, Dennis Perepelitsa, Kathy Perkins, Tom Perkins, Nancy Salpepi, Carl Wieman
Qualitätssicherung: Jaspe Arias, Jaron Droder, Clifford Hardin, Matthew Moore, Liam Mulhall, Jacob Romero, Nancy Salpepi, Luisa Vargas, Kathryn Woessner
PhET™ Interactive Simulations
© University of Colorado Boulder 2002-2024
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