Big Data – Tracking während des Unterrichts
Text
Arbeitsblatt:
Eines der Praxisbeispiele aus Teil B soll anhand von Leitfragen analysiert werden. Außerdem soll zum Thema Tracking während des Unterrichts eine Diskussion entstehen.
German, English, Spanish (CREA)
2020-01-30
This medium is made available under a CC BY-SA 4.0 international license.
What does this mean?
How to reference this medium
Die folgenden Leitfragen sollen zu einem der Praxisbeispiele beantwortet werden:
• Worum geht es im Beispiel?
• Was hat das mit Big Data zu tun?
• Wie werden hier jeweils Daten gesammelt oder analysiert?
• Welche Daten werden übermittelt?
• Zu welchen Zwecken können die Daten weiter verwertet werden?
• Was ist daran bedenklich?
Danach wird ein konkreter Fall genannt, zu dem die Schülerinnen und Schüler je drei Pro- und Kontra-Argumente aufschreiben und mit ihrem Sitznachbarn diskutieren sollen. Es folgt eine Diskussion im Plenum.
• Worum geht es im Beispiel?
• Was hat das mit Big Data zu tun?
• Wie werden hier jeweils Daten gesammelt oder analysiert?
• Welche Daten werden übermittelt?
• Zu welchen Zwecken können die Daten weiter verwertet werden?
• Was ist daran bedenklich?
Danach wird ein konkreter Fall genannt, zu dem die Schülerinnen und Schüler je drei Pro- und Kontra-Argumente aufschreiben und mit ihrem Sitznachbarn diskutieren sollen. Es folgt eine Diskussion im Plenum.
Arbeitsblatt (druckbar)
Informatik; Technik
Klasse 7 bis 9; Klasse 10 bis 13
Berufliche Bildung; Weiterführende Schulen
Computertechnik; Datenschutz; Datenverarbeitung; Gesellschaft; Informatik; Internet
Medienportal der Siemens Stiftung
irights-lab.de
© Siemens Stiftung 2019
