Dichte

Warum schwimmen manche Objekte wie Holz auf dem Wasser und andere nicht? Interagieren Sie mit den Lernenden mit Blöcken aus verschiedenen Materialien, einschließlich einer benutzerdefinierten Option, um die Auswirkungen von Masse und Volumen auf die Dichte zu erforschen, und entdecken sie gemeinsam die Bedingungen für das Sinken oder Schwimmen im Wasser. Fordern Sie sie auf, als Detektivin und Detektiv das Material der einzelnen Blöcke zu bestimmen, indem sie deren Dichte mit den Werten in der Tabelle vergleichen.

Lernziele:
1. Beschreiben, wie das Konzept der Dichte mit der Masse und dem Volumen eines Objekts zusammenhängt.
2. Erklären, wie Objekte mit ähnlicher Masse unterschiedliche Volumen und Objekte mit ähnlichem Volumen unterschiedliche Massen haben können.
3. Erklären, warum eine Änderung der Masse oder des Volumens eines Objekts seine Dichte nicht beeinflusst, und die Dichte als eine intensive Eigenschaft verstehen.
4. Das Volumen eines Objekts durch Beobachtung der Flüssigkeitsmenge, die es verdrängt, messen.
5. Ein unbekanntes Material identifizieren, indem seine Dichte berechnet und mit einer Tabelle bekannter Dichten verglichen wird.

Auftrieb (Interaktiv)
Auftrieb: Grundlagen (Interaktiv)
Unter Druck (Interaktiv)

Biologie; Chemie; Physik

Klasse 1 bis 4; Klasse 5 bis 6; Klasse 7 bis 9; Klasse 10 bis 13

Grundschule; Weiterführende Schulen

Dichte; Masse; PhET; Volumen

Medienportal der Siemens Stiftung

Designausarbeitung: Diana López Tavares, Kelly Lancaster
Softwareentwicklung: Jonathan Olson, Chris Malley (PixelZoom, Inc.), Sam Reid
Team: Wendy Adams, Trish Loeblein, Ariel Paul, Archie Paulson, Kathy Perkins, Noah Podolefsky, Amy Rouinfar, Carl Wieman
Qualitätssicherung: Logan Bray, Steele Dalton, Jaron Droder, Brooklyn Lash, Emily Miller, Liam Mulhall, Devon Quispe, Jacob Romero, Nancy Salpepi, Katie Woessner

PhET™ Interactive Simulations
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