Spiel zum Stromverbrauch
Text
Experimentieranleitung zu Experimento | 4+:
Welche Möglichkeiten gibt es, die Energie einer Batterie zu verbrauchen?
Medientyp:
Text (135,1 kByte)
Letzte Aktualisierung:
11.10.2017
Lizenz:
Dieses Medium steht unter einer CC BY-SA 4.0 international Lizenz.
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Medienpaket:
Beschreibung:
Auf spielerische Weise erforschen die Kinder den Unterschied zwischen einer Reihen- und einer Parallelschaltung.
Hinweise und Ideen:
• Dieses Experiment sollte am besten im Freien durchgeführt werden.
• Die Kinder sollten bereits Erfahrungen zur Reihen-und Parallelschaltung gesammelt haben.
• Bitte beachten Sie die allgemeinen Schutz- und Hygienemaßnahmen und Sicherheitshinweise in der jeweiligen Handreichung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien.
• Alle in der Anleitung genannten Materialien müssen selbst im Handel beschafft werden. Einzelne Experimentiermaterialien können auch im Onlineshop des Lehrmittelherstellers Arnulf Betzold GmbH unter www.betzold.de/experimento kostenpflichtig bezogen werden.
Hinweise und Ideen:
• Dieses Experiment sollte am besten im Freien durchgeführt werden.
• Die Kinder sollten bereits Erfahrungen zur Reihen-und Parallelschaltung gesammelt haben.
• Bitte beachten Sie die allgemeinen Schutz- und Hygienemaßnahmen und Sicherheitshinweise in der jeweiligen Handreichung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien.
• Alle in der Anleitung genannten Materialien müssen selbst im Handel beschafft werden. Einzelne Experimentiermaterialien können auch im Onlineshop des Lehrmittelherstellers Arnulf Betzold GmbH unter www.betzold.de/experimento kostenpflichtig bezogen werden.
Dazugehörige Medien:
Lernobjekttyp:
Experiment / Versuch
Fächer:
Sachunterricht
Klassenstufen:
Klasse 1 bis 4
Schultypen:
Grundschule; Vorschule
Stichworte:
Energie; Energieversorgung; Stromkreis
Bibliographie:
Medienportal der Siemens Stiftung
Urheber/Produzent:
Stiftung Haus der kleinen Forscher unter Verwendung von Medien von: Surface Gesellschaft für Gestaltung mbH
Rechteinhaber:
© Siemens Stiftung 2016