Medien aller Art finden sich im Unterricht wieder. Nicht jedes Medium muss aber relevant oder sinnvoll sein; besonders nicht jedes neue Medium ist auch automatisch wertvoll für den Unterricht.
Selbstorganisation, Aktivierung und Vielfalt für Lernmotivation? Nein. „[...] es ist nicht die Medientechnologie, die lernwirksam ist, sondern die mediale und didaktische Aufbereitung von Inhalten.“
(Michael Kerres (bzgl. R. Clark 1994): Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung. Uni Duisburg 2003)
Stattdessen ist entscheidend, dass durch die Medien ein Mehrwert für das Lernen entsteht.
Folge: Medien müssen in vielfältiger Form vorliegen und leicht anzupassen sein, um den didaktisch bestmöglichen Einsatz zuzulassen. Digitale Medien erleichtern die selbstgesteuerte Erstellung, Verteilung, Nutzung und Veränderung von Unterrichtsinhalten.
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