Handreichung „Service-Learning in den MINT-Fächern”
Text
Handreichung:
Pädagogisch-didaktische Einführung für die Lehrkraft zum Einsatz von Service-Learning – Lernen durch Engagement im MINT-Unterricht.
German, English, Spanish (CREA)
2021-04-08
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Anhand zahlreicher Praxisbeispiele erläutert die Handreichung den Einsatz von Service-Learning – Lernen durch Engagement im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht und dient Lehrkräften aus Grund- und weiterführenden Schulen als Unterstützung bei der Entwicklung ihres ersten eigenen Service-Learning-Projektes.
Blätterwald (Text)
Curriculumdetektive (Text)
Ein Interview führen (Text)
Lernlandkarte (Text)
Lernnetz (Text)
Mögliche Engagementpartner (Text)
Projektplanungstool (Text)
Reflexionsmethoden (Text)
Zertifikat (Text)
Ziele für den Kompetenzerwerb (Text)
Curriculumdetektive (Text)
Ein Interview führen (Text)
Lernlandkarte (Text)
Lernnetz (Text)
Mögliche Engagementpartner (Text)
Projektplanungstool (Text)
Reflexionsmethoden (Text)
Zertifikat (Text)
Ziele für den Kompetenzerwerb (Text)
Leitfaden / Hintergrundinfo
Biologie; Chemie; Ethik; Informatik; Mathematik; Physik; Sachunterricht; Sozialkunde; Technik
Klasse 1 bis 4; Klasse 5 bis 6; Klasse 7 bis 9; Klasse 10 bis 13
Grundschule; Weiterführende Schulen
Boden (Bodenkunde); Energiesparen; Ernährung; Feuer; Kohlendioxid; Sonne; Sucht; Umweltschutz; Verantwortungsbewusstsein; Wasser; Lernen durch Engagement; Service-Learning; Werte
Medienportal der Siemens Stiftung
Franziska Nagy, Freudenberg Stiftung (bis 2017) & Stiftung Lernen durch Engagement (seit 2017)
© Siemens Stiftung und Freudenberg Stiftung 2018; einzelne Textabschnitte © Beltz Verlag 2012
