Geraden ziehen
Interactive
Entdecken Sie mit den Lernenden die Beziehung zwischen Steigung, Achsenabschnitt und der Gleichung einer Geraden, lassen Sie sie Herausforderungen im Geradenspiel lösen.
German
2024-11-28
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Lassen Sie die Lernenden die Welt der Geraden erforschen. Leiten Sie sie an, die Beziehungen zwischen linearen Gleichungen, Steigung und Geradendiagrammen zu untersuchen, und fordern Sie sie heraus, ihr Wissen im Geradenspiel zu testen!
Lernziele:
1. Erklären, wie die Steigung einer Geraden berechnet werden kann.
2. Eine Gerade aus einer gegebenen Gleichung grafisch darstellen, entweder in Form des Steigungsabschnitts oder des Steigungspunkts.
3. Eine Gleichung in Form des Steigungsabschnitts oder des Steigungspunkts anhand einer gezeichneten Geraden schreiben.
4. Vorhersagen, wie sich eine Änderung der Variablen in einer linearen Gleichung auf die dargestellte Gerade auswirken wird.
Lernziele:
1. Erklären, wie die Steigung einer Geraden berechnet werden kann.
2. Eine Gerade aus einer gegebenen Gleichung grafisch darstellen, entweder in Form des Steigungsabschnitts oder des Steigungspunkts.
3. Eine Gleichung in Form des Steigungsabschnitts oder des Steigungspunkts anhand einer gezeichneten Geraden schreiben.
4. Vorhersagen, wie sich eine Änderung der Variablen in einer linearen Gleichung auf die dargestellte Gerade auswirken wird.
Funktionen Düse (Interactive)
Gleichheiten schaffen: Zwei Variablen (Interactive)
Lineare Regression (Interactive)
Quadratische Kurven (Interactive)
Steigung und Achsenabschnitt (Interactive)
Zahlengerade: Abstand (Interactive)
Gleichheiten schaffen: Zwei Variablen (Interactive)
Lineare Regression (Interactive)
Quadratische Kurven (Interactive)
Steigung und Achsenabschnitt (Interactive)
Zahlengerade: Abstand (Interactive)
Simulation
Mathematik
Klasse 5 bis 6; Klasse 7 bis 9; Klasse 10 bis 13
Weiterführende Schulen
Lineare Gleichung; Linien
Medienportal der Siemens Stiftung
Designausarbeitung: Ariel Paul
Softwareentwicklung: Chris Malley (PixelZoom, Inc.)
Team: Bryce Gruneich, Karina K. R. Hensberry, Patricia Loeblein, Amanda McGarry, Kathy Perkins
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Jaron Droder, Bryce Griebenow, Clifford Hardin, Elise Morgan, Liam Mulhall, Oliver Orejola Laura Rea, Benjamin Roberts, Jacob Romero, Nancy Salpepi, Kathryn Woessner, Bryan Yoelin
Grafik: Mariah Hermsmeyer, Megan Lai, Sharon Siman-Tov
Softwareentwicklung: Chris Malley (PixelZoom, Inc.)
Team: Bryce Gruneich, Karina K. R. Hensberry, Patricia Loeblein, Amanda McGarry, Kathy Perkins
Qualitätssicherung: Steele Dalton, Jaron Droder, Bryce Griebenow, Clifford Hardin, Elise Morgan, Liam Mulhall, Oliver Orejola Laura Rea, Benjamin Roberts, Jacob Romero, Nancy Salpepi, Kathryn Woessner, Bryan Yoelin
Grafik: Mariah Hermsmeyer, Megan Lai, Sharon Siman-Tov
PhET™ Interactive Simulations
© University of Colorado Boulder 2002-2024
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